ARCH Education in the Media

七月份是DSE和IB考生放榜的日子，考獲佳績的學生固然可以放下心頭大石，但成績失意的學生，是否只能選擇「重讀」這條路呢？所謂條條大路通羅馬，ARCH Education課程總監Albert Ma指出，學界其實有很多不同的課程能夠為學生提供第二次機會，其中更包括一些獲海外大學認可的國際基礎課程，不但可以提供高效率的學習環境，亦能帶給學生更多元化的出路選擇。Albert建議家長或學生在選擇報讀課程時，不妨將以下三項條件作為考慮的準則，以提升學習效率，增加升學機會及選擇！

再次備戰考大學？必備這3項條件！

1. 小班教學

不少香港傳統學校都面臨師生比例的難題，一位老師需要同時兼顧數十位學生，令每位學生獲分配到的資源和幫助都非常有限，難免會影響學習效率。香港有一些獲得海外大學認證的國際基礎課程，專為有志出國升學的學生而設，課程採用小班教學，老師和學生之間有更多互動和溝通，令學生心中的疑問能夠迎刃而解，大大提升學習效率。

2. 目標導向

無論DSE或IB學制，學生除了要溫習選修科目外，亦需要兼顧中文、英文、及通識等科目，較難將溫習時間專注於自己有興趣的主要學科上。但一些國際基礎課程則沒有這方面的限制，學生可以專注於與理想相關的學科，例如如果學生希望報讀大學的經濟或法律學系，入讀基礎課程時便可選修經濟、會計或法律等與大學學系有關的科目，預先學習將來大學課程需要的知識。

3. 高認受性

重讀或許能為學生帶來多一次考公開試的機會，但卻未能幫助學生拓展將來的升學選擇，但一些獲外國大學認可的基礎課程，如倫敦大學的國際基礎課程（International Foundation Programme, IFP），不僅可以幫助學生升讀倫敦大學國際學位課程及絕大部分的英國大學，亦與澳洲、美國、加拿大等地的知名學府銜接，讓學生能根據個人意願更自由地選讀世界各地的大學。

Albert透露前年曾有一位DSE學生的成績不大理想，平均每科只有2分。當時沒有被任何一間大學取錄，但該學生下決心再接再勵，並報讀了為期一年的倫大國際基礎課程後，成績突飛猛進，最後更獲英國著名大學York University取錄。Albert勉勵放榜成績未如理想的考生無須灰心，只要有信心和決心，便一定能找到屬於自己的出路。