ARCH Education in the Media

港式教育的缺失，造就了兩位銀行家脫離投行後的創業故事。

兩位Jennifer（馬賢慧與余雅穎）都來自高盛，分別畢業於英國牛津大學與美國哥倫比亞大學，2009年膽粗粗跨界創辦了海外升學顧問機構ARCH Education，致力培育6歲至18歲學生的升學能力。

今年9月，ARCH Education創辦人馬賢慧將以倫敦大學委任機構身份開辦IFP課程。

馬賢慧不諱言：「就算我在這裏做多20年，都賺唔返以前銀行的人工。」周圍的花生友都抱住「睇你幾時執笠」的心態，直到今年驚見他們居然能與倫敦大學合辦IFP課程，才刮目相看。

馬賢慧金融海嘯時離開高盛，但不是吃肥雞餐，而是找到人生新路向。如果當年她決定不走，現在應已升到董事總經理，因為她2002年入行，剛碰上9.11事件，然後是恐襲、沙士，同期新人矜貴，只有4人（正常是14人），再加海嘯大裁員，同年資者買少見少。

其後大市反彈，公司立馬去港大科大增聘，馬賢慧與余雅穎滿肚苦水，因為不明白為何家長投資那麼多在子女身上，但畢業後卻是高分低能，投資與回報不相稱。「他們書本上知識好叻，上網抄資料好快，卻不懂綜合分析公司前景，將公司與對手比較，又不懂把握飯局問問題，完全不夠資料評估應否繼續投資。」

深明港生痛點 缺獨立思考

本是茶餘飯後互發牢騷，誰知連場討論，卻培養出兩位Jennifer的教學興趣，更定位做升學顧問，企圖撥亂反正，以升對學，揀對科，來減少為讀而讀製造的「高分低能症候群」。馬賢慧說，遞信前就連中學校長都叫她們想清楚，但她深信：有些事30歲前不做，以後就難做了。

馬賢慧與余雅穎是夢幻組合，一動一靜，一個牛津一個哥大，集齊港爸港媽對升讀英美名牌學府的極致夢想。拿著7位數字積蓄，開業4年半，成功升學者逾1,000人，入讀牛津劍橋者117人，「基本上我們每年佔牛劍新生四分之一名額。」最開心是有些學生起初被拒諸門外，最後卻成功拿到獎學金入牛津讀法律，且類似的個案並不是一個兩個。

馬賢慧說她深明港生的痛點，因為她自己就是操卷操到夠分出國讀大學的人，出國前狂背生字，入學後才發現自己對整個語法的理解不夠，跟不上集體腦震盪加獨立思考的英國學習模式。如不矯正，她可能也是個高分低能症患者。

港媽期望過高 子女吃足苦頭

媽媽要求狂谷中英數，學生Kevin C消極抵抗，馬賢慧積極誘導他將對藝術的愛好投射到建築系，現已在英國就讀。圖為他以建築概念創作的畫。（受訪者提供圖片）

付錢請升學顧問的，都不是標青學生，但港爸媽期望幾乎都偏高，夾硬將仔女與科目錯配。有位港媽要求付30堂錢，幫他「谷起」兒子。但馬賢慧說，補習只能給你一個基礎分數，如果學生本身沒技能，沒興趣，點谷都谷不起。

她形容ARCH Education的做法，是「拖手仔教學法」，因材施教，試過建議學生放棄Band 1，改讀Band2，因為毋須墊底，不會太打擊學習興趣。又試過有個12歲仔，數學操到好高年級，但卻自爆不鍾意做數，於是馬賢慧叫他用數學計下，以超人的飛行速度，從200樓跌下來被超人接住的女生，是否仍能夠從容的講「Thank you」？

更多問題來自父母。有家長堅持：我個仔一定要讀醫，請你在4個月內啟發他愛上讀醫。有個媽咪要兒子入英國Top 5大學，補習勁谷中英數，鍾情Art的兒子消極反抗，全程望窗不望老師，直到馬賢慧啟發他去北京看胡同，回來畫畫，才將他的活潑與生活熱情逐點扳回來。

馬賢慧以投行腦袋自豪，認為可將私人教學專業化。但她們卻會勸退媽咪，如中英數別補過龍，但不計學分的邏輯思維卻不可慳。

投資銀行家講求ROI（投資回報），但ARCH卻好像偏愛做蝕本生意：如捍衞全小班教學，為每個學生制定全套檔案，詳列他上了甚麼堂？用了甚麼教材？進度如何？上堂表現？功課做得好不好？學習動機夠嗎？每人每月出報告，連大型補習社看見也瞠目結舌。

50萬資助學生比賽 為升學加分

香港老師7時收工？馬賢慧偏鼓勵學生下午4至6時黃金時間去打球，再調動另一時區的英國老師來支援。港校每每以太忙為由，犧牲學生的比賽體驗？馬賢慧近年效法英美教育，幫學生做模擬法庭，勝出那隊10個學生獲資助50萬飛去美國決賽，與三藩市、紐約學生對壘，「讓他們見識下外國學生國家級數勁旅有幾勁。」