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修讀IB國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate Diploma Programme)的學生,需於兩年內完成一篇字數上限1600字、名為Theory of Knowledge(知識理論,下稱TOK)的論文,並於課堂上做一個簡單的口頭報告。TOK顧名思義是「關於知識的理論」,雖然字數要求不多,但不少學生會認為其題目較抽象,不知道該從何開始撰寫。
教育顧問專家、海外升學機構ARCH Education課程總監兼IB官方閱卷員Alex Cheng指出,通常初中時曾修讀IBMYP的學生,會接觸到較多相關的訓練,並懂得如何上網搜集資料, 且將學到的知識應用到生活中;相反,如果就讀其他學制或本地學校再升讀IBDP的學生, 撰寫TOK時就會感到較吃力。
Alex提醒學生,如果希望在TOK取得高分,必定要包含Critical Thinking Skills及Personal Engagement這兩大元素 。他以2019年其中一道 TOK的建議題目作為例子,拆解撰寫TOK時,該如何適當地運用所需技巧。
2019年其中一道 TOK建議題目:
“The quality of knowledge is best measured by how many people accept it.” Discuss this claim with reference to two areas of knowledge.
「一項知識重要與否,應該由多少人認識來定奪。」試以兩個範疇的知識作為參考去討論這項主張。
1. Critical Thinking Skills:以批判性思維分析題目
學生需以獨到的眼光去分析、批判題目,看清楚題目的每一個字詞應該怎樣定義。以上題為例,學生首先要定義,何謂「quality of knowledge」, 該怎樣定義一項知識的質素屬高屬低?學生亦需闡述,怎樣判斷一項知識是否多人認識,從此逐步拆解題目。
2. Personal Engagement:例子緊扣日常生活
IB課程非常重視學生的個人參與,同學在撰寫TOK時一定要想清楚怎樣加入日常生活中的例子,才能充分體現自己的理論。Alex分享他一個修讀Physics High Level(高級物理課程)的學生如何在TOK中引用例子來討論上述題目 : 該學生以黑洞理論為題,指出 身邊的父母、朋友或許 只是聽說過「黑洞(Black hole)」這個名詞,但卻並非每個人 對黑洞的理論有 認知 。但黑洞的理論對 物理科學來說,是一個非常重要的基礎理論,由對宇宙的形成、到力學的原理都有影響。由此可見 ,一項知識重要與否,並非由多少人認識來定奪。像以上學生這樣有效地引用日常生活中的真實例子,去印證TOK中主張的論據,是幫助學生取得高分的關鍵。